大学生活で何を学ぶか。 そして、それを将来どう語るか。
これは、大学生本人だけでなく、これから大学に進む高校生や保護者にとっても気になるテーマです。
今回は、SFCで防災に関する研究プロジェクトに取り組み、就職活動も経験した藤崎さんに、ゼミでの活動と就活で感じたことを聞きました。
話し手：藤崎さん 聞き手：インタビュアー / PenBridge
ゼミにはいつ入りましたか？
インタビュアー： ゼミにはいつ入りましたか？
藤崎さん： 2年生の秋学期くらいからです。
インタビュアー： なぜそのゼミを選んだんですか？
藤崎さん： 正直、はっきりした理由は覚えていないんです。ゼミのホームページを色々見ていて、直感で楽しそうだなと思って選びました。
インタビュアー： 最初から防災に強い関心があったわけではない？
藤崎さん： 最初から強い関心があったというより、見ていて面白そうだなと思ったのがきっかけです。
どんな活動をしていましたか？
インタビュアー： ゼミではどんな活動をしていましたか？
藤崎さん： 基本的な活動としては輪読がありました。先生が指定した本を読んで、章ごとにグループで担当して発表するような形です。
それとは別に、プロジェクト活動もありました。僕が関わっていたのは、学校で実際に行う防災訓練に関するプロジェクトです。
インタビュアー： 防災訓練というと、避難訓練のようなものですか？
藤崎さん： 普通の避難訓練を、よりリアルにしたようなものです。実動訓練と呼ばれるものを小学校などで実際に行って、それが教職員にどのような影響を与えるのか、どんな気づきが得られるのかを研究していました。
卒論もそのテーマでしたか？
インタビュアー： 卒論の内容もその活動に関係していたんですか？
藤崎さん： はい。実動訓練を学校で実際に行ったときに、教職員がどう感じるのか、どのような気づきを得るのかをまとめました。あれは楽しかったですね。
インタビュアー： 現場に出て活動するタイプの研究ですね。
藤崎さん： そうですね。他にも、幼児防災のプロジェクトや、水害・台風に対するアプローチを考えるプロジェクト、空港の防災を考えるようなプロジェクトもありました。
4年生が一番楽しかった？
インタビュアー： 大学生活の中で、何年生が一番楽しかったですか？
藤崎さん： 正直、4年生が一番楽しかったです。3年生までは部活がメインだったんですが、4年生では部活が終わって、ゼミを中心にやってみたいという気持ちがありました。それができたのがよかったです。
インタビュアー： 対面で活動できたことも大きかったですか？
藤崎さん： それは間違いないです。対面の方が楽しかったですね。
就活で話しやすかった経験は？
インタビュアー： 就活では、学生時代に力を入れたこととして何を話していましたか？
藤崎さん： 一番話していたのは、高校時代のクロスカントリーの話です。部長だったけど怪我をしていた、という経験があって、その中でどうチームをまとめたのかを話していました。
インタビュアー： 大学時代の話ではなくても大丈夫でしたか？
藤崎さん： 意外と大丈夫でした。もちろん、企業によっては「大学時代は何をしていましたか」と追加で聞かれることもありました。そのときはゼミの話をしていました。
インタビュアー： リコタイの話はしなかったんですか？
藤崎さん： リコタイも頑張ってはいたんですが、面接で話すと成果や頑張った内容が伝わりづらいと感じました。ゼミの方が、防災の授業を小学校で行ったとか、どう工夫したかという話がしやすかったです。
就活で学んだことは？
インタビュアー： 就活はいつ頃まで続けていましたか？
藤崎さん： 9月くらいまでやっていました。
インタビュアー： かなり長いですね。
藤崎さん： 大変でした。そこで学んだのは、無理しすぎない方がいいということです。終わった後にどっと疲れが出て、メンタル的にもあまりよくありませんでした。
インタビュアー： 内定が決まっても、喜べなかった？
藤崎さん： そうですね。疲れた、何もしたくない、という感じでした。人生がかかっていると思うと無理してしまうこともありますが、体にガタが来るレベルまでやってはいけないと思いました。
PenBridge編集部より
藤崎さんの話から見えてくるのは、「大学で頑張ったこと」は、肩書きだけでは伝わらないということです。
部活に所属していた、ゼミに入っていた、という事実だけではなく、そこでどんな困難があり、何を考え、どう行動したのか。そのプロセスが語れる経験ほど、就活でも伝わりやすい。
これから大学に進む生徒にとっても、「何を選ぶか」だけでなく、「選んだ場所でどう関わるか」が大切だと分かるインタビューでした。